در قسمت اول این موضوع به بیان مشکل و چرایی آن پرداختیم. در قسمت دوم 4 تمرین برای رفع این مشکل آورده شد و حالا در این قسمت به بیان 4 تمرین دیگر می پردازیم.
در قسمت اول این موضوع به بیان مشکل و چرایی آن پرداختیم. در قسمت دوم 4 تمرین برای رفع این مشکل آورده شد و حالا در این قسمت به بیان 4 تمرین دیگر می پردازیم.
والدین و مربیان به صورت شهودی می دانند روش یادگیری کودکان با هم متفاوت است و فعالیتی که برای یادگیری یک کودک مناسب است برای کودک دیگر هیچ جذابیتی ندارد. اما
در قسمت اول به بررسی این مشکل شنیداری کودک در دیکته نویسی پرداخته شد و در این بخش 4 تمرین از 8 تمرین برای حل این مشکل را در اختیارتان قرار می دهم.لازم به ذکر است که در آینده تمرین های دیگر هم در اختیار مخاطبان قرار خواهد گرفت.
با دیدن تبلیغات مختلف در این زمینه والدین به این فکر می افتند که اگر فرزند آنها قبل از شروع دوران دبستان بتواند خواندن و نوشتن را بیاموزد چقدر عالی است. اما آیا واقعا چنین است؟ پاسخ روانشناسان به این مسئله این است که
تعریف معمول و کلاسیکِ هوش در بین عموم جامعه، همان کیفیت و مهارتی است که به موفقیت های درسی و تحصیلی منجر می شود؛ همان توانایی و استعدادی که
یکی از دلایل عمده بسیاری از اختلالات رفتاری وشخصیتی در کودکان و
نوجوانان، ضعف در اعتماد به نفس و احساس خودارزشمندی (عزت نفس) است، بنابر این
امروزه در اصلاح و درمان بسیاری از این اختلالات، پرورش و تقویّت احساس عزت نفس و
اعتماد به نفس و مهارتهای فردی و اجتماعی آنان، نقش بسزایی ایفا می کند.
در این پست مقاله ای کوتاه در مورد گوش دادن که در آن تعریف گوش دادن، تفاوت شنیدن و گوش دادن و.... توضیح داده شده است.
یکی از
مشکلات کودکان در دوره دبستان که در دیکته نویسی خودش را نشان می دهد، ضعف حساسیت
شنیداری کودکان است. کودکی که ضعف حساسیت شنیداری دارد معمولا" دردیکته نویسی
این نوع اشتباهات را تکرار می کند :
مسواک را می نویسد: مسباک
خشم و عصبایت حسی است که در همه ی افراد وجود دارد. در برخی این حس کم و در برخی افراد خشونت و عصبانیت بسیار زیاد است ، به طوری که خشونت قسمتی از شخصیت آنها می شود. در این مطلب قصد داریم انواع تیپ های افراد خشن را برای شما شرح دهیم.